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最想说的话
别怕书和玩具太多安排不过来。目测我家应该不比你家少......
01
不少同学们让再写写“娃的时间管理”。那到今天为止,这个话题就三见7妈了。
①:和三岁娃一起做计划,我是认真的!
②:早出晚归时间紧,花式鸡娃任务重。怎么有效管理时间?
不过,我怎么觉得好像哪里不太对劲?
我们需要管理的,真的是“时间”吗?还是多到玩不过来的“项目”?
不过要论书和玩具,目测我家八成比你家多。??
因为你们看到的都是我精选再精选出来的,还有好多我一时兴起......
所以问题来了。
妈妈们都喜欢干“出纳”,可如果接下来干不好“项目经理”的话,那就......
轻则浪费,重则焦虑咯!
02
直到小7三岁前,我其实都一直比较随缘。
你看与不看,玩具和书就在那里,妈妈一样爱你。??
三岁以后......
我认准了一个原则:大项目抓一抓,小项目继续随缘。
抓大放小
那哪些是“大”,哪些是“小”?
这个要根据你家孩子的实际情况来。我可以先抛几个问题出来帮你想想:
孩子有没有特别擅长,需要坚持培养的项目/能力?
有没有日后一定要用到,而且需要长期积累的项目/能力?
虽说现在国家不提倡幼儿园阶段提前学习小学的知识,我也支持大大们的决定。
但学习的能力和对学习的感觉,总不能等到上了学再来临时抱佛脚吧?
从小7满三岁开始,我们一起安排了三个“打卡项目”:
√通过学习中文,习惯坚持
√通过思维游戏,爱上动脑
√通过自学英语,锻炼学习力
这些活动小7本来也喜欢。只是如果我不加一点外力的话,她不一定会想坚持。
为什么是3岁?
其实完全不用卡着“3岁”,而是要根据自己孩子的实际发展水平来。比如自控力开始逐渐完善了,对一项活动的专注时间也够了等等。
如果孩子能力够了,可以把“打卡项目”安排成由孩子“独立完成”的活动;如果还不行,就搞些大人也参与的“亲子活动”。
当然,如果小朋友哪天很累或没心情,那就灵活变通一下也成。
“累了就先休息一下“,”要不要妈妈陪你一起”这样的话,我也是时不时需要说的。
多久打卡一次?
一周里,除了周末和有网课的两天。小7其实只剩3天有“打卡任务”。
什么东西再好玩,天天玩也会玩腻了吧!
如果因为高频率打卡有心理压力,磨灭了兴趣,就得不偿失了。
搞几个打卡项目?
不一定要学我们一开始就搞“益智3项”。
从2项,1项开始都行!
因为与其搞得孩子畏难哭闹,最后不得不妥协或砍项目。还不如从容易一开始,就让孩子在“成功打卡”中获得自我掌控的成就感!
我们搞打卡的初衷,又不是真的指望三岁娃一定要学会多少知识;只是希望能从小开始培养一个自律自觉的习惯就很好了。
我这个当妈的心愿很朴素:
等以后上学了,每天回家不用我催,先自觉把作业好好写完再去玩。将来就算不成材,应该也差不了。
要不要奖惩分明?
小7完成了打卡,就可以在自律表上贴星星。但这只是记录用啊,不代表马上就可以领取奖励。
如果没完成的话就贴个石头,没有惩罚。
等一周完了回头看,只有超过n天“全星星”,才能领有奖励。
这个“n”天,从最初的2天变成了现在的3天。等小7满四岁,就会变成4天。
别说我得寸进尺。??
她现在经常可以获得4、5天以上的“全星星”,我只是顺势而为,顺水推舟而已。
另外,我还想说说延迟奖励的好处:
“延时奖励”比“即时奖励”更容易转化为内驱力。
因为时间一久,小朋友就不怎么记得还有奖励这回事了??。就算想起来,“奖励”也更多是一种意念般的存在,而不是具体的某个玩具或美食。
事实是,因为养成了习惯,即使不用打卡,小7有时也会不自觉去动下脑啦,看个书啦......
但孩子毕竟是孩子,谁不喜欢捡容易的事情干呢?
这三项活动对小7来讲:
1、最难坚持的是认字;
2、思维类游戏还好。因为选择很多,总有一款适合今天的心情;
3、看英文动画片最轻松了!
三项全部完成的话,每天大概需要至少30分钟(取决于玩那类思维游戏)。当然也可以分成两次来。
我现在经常建议她早饭后如果还有时间,可以先“做作业”。这样回来以后就可以不用想着打卡了!
试了几次,小7发现了甜头。
那一天里剩下的所有时间,全可由她自由安排。爽哉!
03
定下来了打卡大方向,就不要轻易改变。但可以根据孩子的发展阶段,灵活调整。
小7在转到国际园之前,是这三个“打卡项目”:
①
初识汉字
每次任务是学一个字,或者没记住的复习也算。
②
Think!Think!
选择玩App也行,玩一个较烧脑的游戏也行(如拼图、数独、下棋之类)。
③
看学《BigMuzzy》
主要是给孩子用语言环境泡一泡。我主动教的少,她能抓多少算多少。
其实我是不太主张国内小朋友在学前就以“英文自主阅读”为目标。(玩有余力者除外)
先在保持兴趣的基础上,搞搞听说就很不错啦!只要有了语感基础,以后跟着学校“听说读写”都会上来的很快。
我家小7就是例子。
日本老师写的一个小评语,更让我坚定做这样的英语启蒙
不过,小7转到国际园之后,我就没再让她继续打卡“绿毛怪”了。
而是把“《BigMuzy》”换成了“自主看书”,其他两项不变。
随便什么书都行,只要长得像本书。
你懂的,看进去多少不重要,主要想培养一下自主阅读的习惯而已。
Step1最开始,小7是看点读书
必须带音乐那种哦!不然人家看不下去。所以小7最初“看书”的时候,大多是在跳舞。
Step2再后来,看我跟她讲过的绘本
虽然还是大字不识几个,但蹲在地板上看得很认真有没有?
Step3到现在,看我从未讲过的新绘本
这得益于自主读图能力的提高,搞得好像认字一样。??
你能听得出小7是在讲哪一本书么?
7妈经验谈
“亲子阅读”和三四岁孩子的“自主阅读”,功效完全不同,也不能互相取代。
亲子阅读是让孩子爱上阅读,从阅读中汲取养分;自主阅读是培养阅读习惯和独立思考。
在孩子能够完全实现真正意义上的“自主阅读”之前(说俗点,字都认识),可以一步步减少,但最好不要完全放弃“亲子阅读”。
我长这么大了,小7爸现在还给我亲子阅读呢!全套原版哈里波特,就是我们在床头读完的。
耗时......也就个七八年吧。
今天曲线救国谈“项目管理”,重点我都讲完了。接下来你该做的,我也帮你总结好了:
①根据孩子情况,确定1~5个大方向/大项目;
②跟孩子约定好合适的执行频率和奖励制度;
③把家里的玩具和书盘一盘,分分类,整理好。方便孩子好找。
打卡项目加一起不要占用太长时间。一天中剩下的大部分时间,让孩子自由选择、自己安排就好。
如果有些玩具和书有段时间藏灰,那就让它藏灰好了。
只要你把它们放在孩子能容易发现和找到的地方,就有重见天日的机会。
要相信每次重见天日,总会有不一样的发现!??
选择与不选择
都是孩子自己的选择。
(至少让他们感到是这样)
Relax,
小7妈
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